"Un cazador va de caza, hoy come la liebre, y mañana la mata. ¿Cómo es posible?"
(Antes de que lo penséis: El cazador no se come otra liebre que la que caza ese día).
martes, 24 de marzo de 2015
AGUDEZA VISUAL: Una tranquila noche
Una noche de luna llena, una pareja de buitres descansa tranquilamente posada en las ramas de un árbol. Pero esta escena tiene más visitantes. ¿Puedes encontrar qué o quienes acompañan a los buitres en esta tranquila noche?
domingo, 22 de marzo de 2015
Cómo hacer los trabajos optativos del tema 8 de cono
Buenos días! El último día os di unas cuantas ideas para hacer el trabajo de cono. La fecha de entrega será el lunes 6 de abril, (justo después de Semana Santa), así podéis hacerlo tranquilamente en las vacaciones, porque esta semana tenéis que estudiar para los exámenes. De todas formas si alguno lo quiere entregar antes, no me importa. Como siempre, quien lo haga, podrá subir un máximo de 1 punto en la nota del examen.
Para aquellos que lo queráis hacer, os dejo un resumen de las 5 opciones que os di en clase, para que elijáis una. Si se os ocurre alguna otra cosa, contádmelo en clase y lo vemos.
1. EL TIEMPO ATMOSFÉRICO: (págs. 118-119)
Qué es el tiempo atmosférico y en qué 4 cosas nos fijamos para estudiarlo. Después en un mural ponemos: EL TIEMPO ATMOSFÉRICO CAMBIA CON LAS ESTACIONES, y representamos las 4 estaciones con las características más destacadas.
2. MAPA METEOROLÓGICO: (págs. 120-121)
Hacer un mapa meteorológico de Andalucía. Para ello dibujaremos un mapa de Andalucía con sus 8 provincias. Aparte dibujamos y recortamos los iconos de "soleado", "nubes y claros", "tormenta"... incluso los de viento para hacerlo más completo. Con velcro adhesivo, podemos pegar los iconos, así tendremos la opción de cambiarlos según el tiempo que haga.
Para poder pegar y despegar bien todos los elementos, el mapa y los iconos tenéis que hacerlos en un soporte resistente: cartón duro, por ejemplo, o cartulina y pegarla en cartón...
3. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS:
Explicar con qué instrumentos hacen los meteorólogos sus predicciones (incluyendo el satélite) y para que sirve. Construir al menos 3 de esos instrumentos, más abajo tenéis una entrada con ideas sobre cómo construir instrumentos de medida.
4. LOS CLIMAS DE ESPAÑA
Hacer un mapa de España, que muestre las distintos climas que tenemos. (indicarlo con colores como en el libro). Al lado del mapa, explicar las características más importantes de cada clima. Estás características las podéis poner en un recuadro de cartulina del mismo color que hayáis coloreado el clima correspondiente en el mapa, para así poder diferenciar también las características de cada uno en un vistazo.
5. EL CLIMA MEDITERRÁNEO Y SUS CARACTERÍSTICAS SEGÚN LAS ZONAS
El clima de Andalucía, es mediterráneo, pero según la zona en la que nos encontramos, las características variarán un poco: zona litoral, de interior o de montaña.
Hacer un mapa de Andalucía en la que se muestren esas 3 zonas con colores (como en el libro). Al lado del mapa explicar las características de cada zona. Podéis poner las características, del mismo color del que coloreéis cada zona.
¡Ánimo, elegid una opción y a trabajar! Se puede hacer individual, en parejas, o en grupos, de como mucho 4 personas.Los grupos o parejas llevarán la misma nota en el trabajo.
Para aquellos que lo queráis hacer, os dejo un resumen de las 5 opciones que os di en clase, para que elijáis una. Si se os ocurre alguna otra cosa, contádmelo en clase y lo vemos.
1. EL TIEMPO ATMOSFÉRICO: (págs. 118-119)
Qué es el tiempo atmosférico y en qué 4 cosas nos fijamos para estudiarlo. Después en un mural ponemos: EL TIEMPO ATMOSFÉRICO CAMBIA CON LAS ESTACIONES, y representamos las 4 estaciones con las características más destacadas.
2. MAPA METEOROLÓGICO: (págs. 120-121)
Hacer un mapa meteorológico de Andalucía. Para ello dibujaremos un mapa de Andalucía con sus 8 provincias. Aparte dibujamos y recortamos los iconos de "soleado", "nubes y claros", "tormenta"... incluso los de viento para hacerlo más completo. Con velcro adhesivo, podemos pegar los iconos, así tendremos la opción de cambiarlos según el tiempo que haga.
Para poder pegar y despegar bien todos los elementos, el mapa y los iconos tenéis que hacerlos en un soporte resistente: cartón duro, por ejemplo, o cartulina y pegarla en cartón...
3. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS:
Explicar con qué instrumentos hacen los meteorólogos sus predicciones (incluyendo el satélite) y para que sirve. Construir al menos 3 de esos instrumentos, más abajo tenéis una entrada con ideas sobre cómo construir instrumentos de medida.
4. LOS CLIMAS DE ESPAÑA
Hacer un mapa de España, que muestre las distintos climas que tenemos. (indicarlo con colores como en el libro). Al lado del mapa, explicar las características más importantes de cada clima. Estás características las podéis poner en un recuadro de cartulina del mismo color que hayáis coloreado el clima correspondiente en el mapa, para así poder diferenciar también las características de cada uno en un vistazo.
5. EL CLIMA MEDITERRÁNEO Y SUS CARACTERÍSTICAS SEGÚN LAS ZONAS
El clima de Andalucía, es mediterráneo, pero según la zona en la que nos encontramos, las características variarán un poco: zona litoral, de interior o de montaña.
Hacer un mapa de Andalucía en la que se muestren esas 3 zonas con colores (como en el libro). Al lado del mapa explicar las características de cada zona. Podéis poner las características, del mismo color del que coloreéis cada zona.
¡Ánimo, elegid una opción y a trabajar! Se puede hacer individual, en parejas, o en grupos, de como mucho 4 personas.Los grupos o parejas llevarán la misma nota en el trabajo.
Para publicar comentarios
El otro día me comentabais en clase que habíais intentado publicar un comentario, y no podíais. Era porque sólo podían comentar usuarios registrados. Ya he cambiado las opciones y podéis comentar lo que queráis, aunque no os registréis.
domingo, 15 de marzo de 2015
Buscando a Wally
¡Hola amigos! Me llamo Wally y estoy dando la vuelta al mundo. Tú también puedes venir, lo único que tienes que hacer es encontrarme.
Soy muy fácil de localizar porque siempre voy vestido como veis en la foto. ¡Suerte!
Soy muy fácil de localizar porque siempre voy vestido como veis en la foto. ¡Suerte!
A ver si me encuentras aquí:
The birds: ¿y ahora qué?
Este vídeo tan gracioso ya lo vimos en clase. Volved a verlo, y responded: ¿nos enseña algo este corto o sólo nos hace reír? Si piensas que sí, dime qué nos enseña, y si lo podemos aplicar en nuestra vida. ¿Cambiarías la forma de actuar de alguno de los pájaros? Puedes dar tu opinión sobre esto dejando un comentario debajo del vídeo. ¡Anímate!
sábado, 14 de marzo de 2015
Pluviómetro casero y otros instrumentos
Os dejo un enlace para que sepáis como se hace un pluviómetro casero. Así quién quiera podrá realizar uno para tenerlo en casa y medir las precipitaciones. Os será más útil en invierno porque ya no creo que llueva mucho. Si lo hacéis, podréis recoger los datos en un tabla, como os enseñaré en clase los próximos días. Pulsa aquí.
Además, os dejo otro enlace donde nos explican cómo construir otros instrumentos de medición:
Construcción de instrumentos de medición
Además, os dejo otro enlace donde nos explican cómo construir otros instrumentos de medición:
Construcción de instrumentos de medición
Para repasar el tema 8 de cono
EL TIEMPO ATMOSFÉRICO
Volando con Kalani
El tiempo atmosférico
Cómo se pronostica el tiempo atmosférico
Agencia Estatal de Meteorología
Mi amiga La Tierra
CURIOSIDADES
Así se forman los huracanes
EL CLIMA
Los climas de España
El clima de Andalucía
GRÁFICOS DE TEMPERATURAS
Cómo hacer un gráfico de temperaturas
Autoevaluación de la unidad
Repaso
Volando con Kalani
El tiempo atmosférico
Cómo se pronostica el tiempo atmosférico
Agencia Estatal de Meteorología
Mi amiga La Tierra
CURIOSIDADES
Así se forman los huracanes
EL CLIMA
Los climas de España
El clima de Andalucía
GRÁFICOS DE TEMPERATURAS
Cómo hacer un gráfico de temperaturas
Autoevaluación de la unidad
Repaso
Para repasar el tema 8 de mates
EL LITRO
Relaciones entre unidades de capacidad
Medidas de capacidad
Compruebo lo que sé
Compruebo lo que sé (2)
Problemas: antes de resolver, pasar a la misma unidad
EL GRAMO
Medidas de peso
Relaciones entre las unidades de masa
Compruebo lo que sé
Compruebo lo que sé (2)
La balanza
Pesa pensando
De compras en el supermercado
Autoevaluación de la unidad
Relaciones entre unidades de capacidad
Medidas de capacidad
Compruebo lo que sé
Compruebo lo que sé (2)
Problemas: antes de resolver, pasar a la misma unidad
EL GRAMO
Medidas de peso
Relaciones entre las unidades de masa
Compruebo lo que sé
Compruebo lo que sé (2)
La balanza
Pesa pensando
De compras en el supermercado
Autoevaluación de la unidad
Para repasar tema 8 de lengua
SUFIJOS:
Sufijos -ón, -azo, -ante.
Sufijos -ón, -azo, -ante II
ORTOGRAFÍA
Ortografía: ll, y, x.
sopa de letras
Ortografía de la ll- y
Ortografía de ll- y (2)
Palabras con ll e y
Palabras con LL y Y
Dictado
Palabras con X
Ortografía de la s y la x
Palabras con ll, y x
DETERMINANTES
Los posesivos
Los posesivos (2)
Los posesivos (3)
Posesivos y numerales
Numerales
Posesivos y numerales (2)
Test: Los determinantes
Los numerales
LITERATURA
Personificación
Comparación
Sufijos -ón, -azo, -ante.
Sufijos -ón, -azo, -ante II
ORTOGRAFÍA
Ortografía: ll, y, x.
sopa de letras
Ortografía de la ll- y
Ortografía de ll- y (2)
Palabras con ll e y
Palabras con LL y Y
Dictado
Palabras con X
Ortografía de la s y la x
Palabras con ll, y x
DETERMINANTES
Los posesivos
Los posesivos (2)
Los posesivos (3)
Posesivos y numerales
Numerales
Posesivos y numerales (2)
Test: Los determinantes
Los numerales
LITERATURA
Personificación
Comparación
Que tus alumnos se enteren de que es tu cumple, y al poco rato tengas todas estas tarjetas de cumpleaños.... ¡No tiene precio!
Preciosas todas las dedicatorias que me habéis regalado en mi cumpleaños. ¡Me encantan! Gracias
Trabajos de cono Tema 7
Estos son los trabajos de cono para el tema 7. Los anteriores me equivoqué y puse tema 7, pero eran del tema 6. Una vez mas, trabajos a los que se les ha dedicado mucho esfuerzo. :)
Caligramas
Estos son los caligramas que hemos elaborado a partir del libro la suerte de las aves. ¡Qué bonitos!
jueves, 5 de marzo de 2015
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